Progressions se repérer dans le temps et dans l'espace - Programmes 2026

Je partage ici les progressions que j’ai construites pour ma classe, en lien avec le domaine « Se repérer dans le temps et dans l'espace » des programmes 2026.
Elles couvrent les quatre niveaux (TPS, PS, MS, GS) et sont organisées par période.

🗂️ Les progressions s’organisent autour de 2 grands axes :

🕰️ Se repérer dans le temps
Les enfants apprennent à identifier les moments de la journée, les jours de la semaine, les saisons. Ils découvrent la notion de durée, s’exercent à ordonner des événements, et utilisent des mots comme avant, après, hier, demain.
📅 Les rituels (calendrier, emploi du temps, anniversaires) et les documentaires autour des saisons (édités Chez Accès évidemment ! ) sont des supports essentiels.

🌍Se repérer dans l’espace
À travers les déplacements, les jeux moteurs et les observations, les enfants apprennent à utiliser des repères spatiaux (devant, derrière, à droite, à gauche…), à lire ou produire des plans simples, et à s’orienter dans leur environnement proche.

Cliquez sur l'image pour voir la progression : 

✏️ Ce travail est celui que j’ai préparé pour ma classe, en lien avec les programmes 2026.
Les critères de réussite proposés sont donnés à titre indicatif : ils ne seront pas tous utilisés dans le carnet de réussites, mais peuvent servir de repères pour observer les progrès des élèves.

Je le partage ici avec plaisir, en espérant qu’il pourra inspirer d’autres enseignants.
Chacun peut l’adapter à ses pratiques, ses projets et ses élèves.