Emploi du temps

Qui dit emploi du temps dit souvent casse-tête…

Depuis la rentrée 2020, j’ai une classe multi-niveaux avec des TPS, Ps et MS. Je partage ici l’organisation que j’ai mise en place pour les 4 jours de classe, avec des matinées plus longues que les après-midis. C’est un emploi du temps évolutif et bien sûr perfectible, mais j’espère qu’il pourra vous inspirer si vous travaillez aussi avec plusieurs niveaux.

• Les matinées sont les plus riches en apprentissages, avec les rituels, les ateliers dirigés et autonomes, les regroupements, les activités de langage, de lecture, de mathématiques ou encore de graphisme.  J’organise ensuite un temps de motricité pour permettre aux enfants de libérer l’énergie accumulée pendant les ateliers et favoriser une alternance entre activités posées et dynamiques.

• Les après-midis sont plus courts et plus souples, propices aux temps calmes, aux jeux mathématiques et jeux de lettres pour les MS, aux activités artistiques (arts visuels et univers sonore) et à la découverte du monde. J'accueille en décloisonnement les GS pendant la première heure de l'après-midi.

• Les temps de regroupement sont fréquents, pour donner du sens à la journée et créer des temps de langage, d’écoute, de chant ou d’échange.

Je vous partage également l'emploi du temps que j'utilisais à l'époque où j'avais les PS, MS, GS.

J’essaie de garder ce cadre tout en restant souple : certaines journées sont différentes selon les projets ou les imprévus (et il y en a !). C’est un emploi du temps que j’ajuste régulièrement pour mieux coller aux besoins du groupe.