Progressions Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets - Programmes 2026

Je partage ici les progressions que j’ai construites pour ma classe, en lien avec le domaine « Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets » des programmes 2026.
Elles couvrent les quatre niveaux (TPS, PS, MS, GS) et sont organisées par période.

Ce domaine permet aux enfants de découvrir le vivant, les objets et la matière, et de mieux comprendre leur environnement quotidien.

🗂️ Les progressions s’organisent autour de plusieurs grands axes :

🌱 Découvrir le monde du vivant
Les enfants observent des plantes, des animaux, leur croissance, leurs besoins… Ils prennent soin d’un élevage ou d’un jardin de classe, apprennent à nommer les parties du corps, découvrent l’hygiène, la santé et la nutrition.
Ils commencent aussi à comprendre l’importance de protéger la nature et le vivant.

🔎 Explorer la matière et les objets
Les enfants manipulent, transvasent, découpent, collent, assemblent… Ils découvrent les effets de leurs actions sur différents matériaux (eau, sable, carton, pâte…), observent des transformations (fonte, séchage, mélange…) et utilisent du vocabulaire précis pour décrire ce qu’ils font.

🔧 Utiliser et comprendre des objets techniques
Ils utilisent des outils adaptés (ciseaux, colle, règle…), construisent, démontent, fabriquent. Ils apprennent à suivre un mode d’emploi simple, à choisir les bons matériaux pour un projet, et découvrent aussi des objets numériques (appareil photo, tablette…).

🌐 S’ouvrir au monde et aux autres
À partir d’expériences vécues, d’albums, de photos ou de documents, les enfants commencent à découvrir d’autres lieux, d’autres cultures, et s’initient à la diversité du monde.

Cliquez sur l'image pour voir la progression : 

✏️ Ce travail est celui que j’ai préparé pour ma classe, en lien avec les programmes 2026.
Les critères de réussite proposés sont donnés à titre indicatif : ils ne seront pas tous utilisés dans le carnet de réussites, mais peuvent servir de repères pour observer les progrès des élèves.

Je le partage ici avec plaisir, en espérant qu’il pourra inspirer d’autres enseignants.
Chacun peut l’adapter à ses pratiques, ses projets et ses élèves.